【摘要】培训 (特别是参与式培训 )需要一个开放、宽松、支持性的环境 ,以便学习者放掉防御 ,深入探索已有资源 ,主动与人交流合作。支持性环境需要培训者改变角色 ,从传统的“教师”、“专家”转变为学习者的“协助者”、“服务者”。本文通过对比支持性培训环境与防御性培训环境的六对特点 ,探讨了营造一个支持性培训环境的具体思路和操作方法。写作本文的目的是为各类培训者转变观念 ,提高技能 ,从而更加有效地帮助学习者主动、合作、探究学习提供参考