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“教师专业化”的误区及其批判

2003-05-15分类号:G451

【作者】钟启泉
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所 所长教授博导上海200062
【摘要】
【关键词】专业伦理  实践性知识  课程范式  实践智慧  教育实践工作者  教育理论  行政指令  成人教育学  教育实践者  专业自主权  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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