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“教师专业化”的误区及其批判
2003-05-15
分类号:G451
【作者】
钟启泉
【部门】
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所 所长教授博导上海200062
【摘要】
【关键词】
专业伦理 实践性知识 课程范式 实践智慧 教育实践工作者 教育理论 行政指令 成人教育学 教育实践者 专业自主权
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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