【摘要】当课改实验工作进入验证课程标准、验证实验教材的实质性操作阶段时,教研工作的重要性和紧迫性便日益凸显出来。如何组织、引导教师开展教学研究工作,怎样帮助实验学校构建以校为本的教研机制,已经成为教研工作的重点。本文不仅提出推动课改进程必须转变教研工作方式,而且就怎样转变教研工作方式提出系列对策并提供具体实例。