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“道”、“德”的层次性与学校德育改革

2003-05-25分类号:G410

【作者】易连云
【部门】西南师范大学教育科学学院 重庆400715
【摘要】中国传统的道德哲学具有丰富的层次性和深刻的内涵。当前我们必须重新思考我国学校德育的改革 ,培养新的道德主体 ,以走出学校德育的困境
【关键词】学校德育  德育改革
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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