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“整体教育”的哲学基础

2003-06-15分类号:G40

【作者】钟启泉  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  
【摘要】本文试从科学与哲学思想的角度,探讨"整体教育"思潮的认识论基础及其所强调的基本原理,借以勾勒"整体教育"的基本特征及其所带来的启示与局限。
【关键词】整体教育  传递  交流  变革  哲学
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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