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试论精神分析对教育的影响

1993-07-02分类号:

【作者】马健生
【部门】辽宁师范大学
【摘要】自从二十世纪初,奥地利神经病医师、心理学家西格蒙德·弗洛伊德(S·Freud1856—1939)创立精神分析学以来,它不仅成为一种有效的精神治疗学,同时也担负着文化工作的使命,弗洛伊德因之自许引发了自哥白尼、达尔文之后的第三次人类革命。虽然这次革命是心理学方面的,但其影响遍及人类生活的各个方面,使精神分析成为无所不包的庞大的形而上学体系。当然,这个体系包含了许多精神分学家的贡献,尽管他们分属不同的学派,存在新旧精神分析之别,理论观点甚至相互矛盾以至争吵不休,
【关键词】精神分析  文化工作  争吵不休  格蒙  童年经验  自恋  超我  人格教育  现代性  暗示教学法  
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
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