【摘要】本文提出了网络时代信息服务业人才培养的新方式 ,提出了专业重组 ,知识结构与课程体系重组的改革策略 ,对信息服务人才培养目标、知识体系、课程设置模式进行了阐述 ;并从信息服务的技术质量认证及其标准化分析出发 ,讨论了以技术质量认证为基础的信息服务技术质量监督体系的确立以及监督的实施。