【摘要】学问化是当前我国职教课程的核心特征与根本缺陷。这是由于普通学校的教育理念上升到整个学校体系,成为统括所有学校的意识形态所致。普通学校的理念可归纳为四个方面:课程内容理论化、学习方式课堂化、学习结果文凭化和学校组织制度化。教育大众化内在地需要学校类型多样化,而学校类型多样化的关键在于课程知识多样化。