【摘要】本文在分析美国课程改革之背景的基础上,对1996年发表的《外语学习标准》的理论假设、以交际、文化、衔接、比较和社群(简称"5C)为代表的主要内容、外语课程的7要素作了介绍和分析,并以结论性思考的形式对标准予以评价。