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尊重教育规律 促进远程教育发展

2002-05-21分类号:G728

【作者】咏鹏
【部门】清华大学人文学院
【摘要】基于计算机网络的远程教育在中国虽发展迅速,却问题多多,有些甚至已远远背离了发展远程教育的初衷。本文从探究推动远程教育发展的动因出发,讨论、分析了目前存在的种种问题,并探讨了发展远程教育应注意的问题。
【关键词】远程教育  建构主义  人文精神  教育规律
【基金】
【所属期刊栏目】中国远程教育
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