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美国研究型大学本科教育改革透视
2002-12-30
分类号:G649.712
【作者】
刘凡丰
【部门】
复旦大学高等教育研究所 上海 200433
【摘要】
十年来,美国研究型大学超越普通教育与专业教育之争,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性是构成本科教育新范式的三个维度。由此,引发了研究型大学课程体系的创新。
【关键词】
美国研究型大学 本科教育 课程改革
【基金】
【所属期刊栏目】
比较教育研究
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