贯通式本硕连读培养模式
2002-09-10分类号:G643
【部门】哈尔滨工业大学实验学院 副院长副教授 哈尔滨 150001
【摘要】作者总结了贯通式本硕连读培养模式在哈尔滨工业大学试行八年的实践经验,论述了这种模式在培养学生创新意识与能力方面,表现出的明显优越性。
【关键词】本硕连读 贯通式 科研实践 八年 硕士学位 本科毕业设计 本科生培养 创新学 理论联系实际 学科竞赛
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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