【摘要】根据教育技术 1994年的新定义 ,结合教育部 1998年通过的《高等教育法》中对普通高校本科层次高等教育的学业标准作出的要求 ,联系当今社会发展及对人才需求的趋势 ,本人认为教育技术学专业本科培养目标需要重新确立 ,培养方案需要进行调整。本文正是在此基础上 ,通过对以往该专业本科培养方案作了一定的调查分析 ,构建了教育技术学专业本科培养新方案。该方案主要对课程设置、教学安排、教学实践、学分数及比例作了调整及论述