统计表格
时间序列
文献计量
主题发现
标题
标题
作者
关键词
登录
|
申请试用
|
退出
打破“专业固化”;建立“课程组合”专业教育模式
2002-12-25
分类号:G640
【作者】
刘楚佳
【部门】
广州大学教务处 广东 广州 510405
【摘要】
本文提出并分析了当前高校本科专业设置中的“专业固化”问题。为解决这一问题, 文章建议要打破“专业固化”,建立“课程组合”专业教育模式。
【关键词】
本科 专业固化 课程组合
【基金】
【所属期刊栏目】
清华大学教育研究
文献传递