【摘要】大学毕业生是大学教育的最终产品,是大学教育质量的集中反映。大学生在大学里除了获得一定的专业知识和技能外,还将习得一定的价值观、信念等思想道德品质以及情感、意志和性格等心理品质,其外在的表现就是大学生的精神风貌。不同学校的大学毕业生精神风貌各不相同,同一学校不同年代的大学生精神风貌也不尽一样,其根本原因是每一所大学都有自己独特的教育环境。大学校园“潜在”教育环境是大学校园教育环境的有机组成部分,但由于其自身的特点往往被教育者所忽视。事实上,它对大学生的全面发展,特别是对大学生素质教育起着非常重要的作用,应引起人们的高度重视。