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当前荷兰基础教育督导体系及其启示

2002-09-15分类号:G639.563

【作者】姜美玲  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  
【摘要】本文在把握荷兰教育体系特征基础上,从督导机构组织、督导人员职能和督导过程三个方面理解荷兰基础教育督导体系,进而以教育质量观念对我国基础教育督导评估进行新的认识。
【关键词】教育督导  督导人员  督导机构  体系特征  教育质量  督导法  办学行为  质量观念  政府宏观管理  群体特征  
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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