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从教学大纲走向课程标准——课程专家与课程实施者的对话

2002-04-15分类号:G632.3

【作者】李建平
【部门】中国教育报社 北京100000
【摘要】
【关键词】课程标准  课程专家  结果性目标  地理基础知识  学习过程  情感态度  教材编写  合作探究  教学建议  认知发展水平  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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