标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

启蒙的教育——德国批判教育学研究

2002-12-15分类号:G551.6

【作者】彭正梅  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  
【摘要】本文探讨了德国批判教育学启蒙主张的理论基础和主要观点,指出所谓启蒙的教育实际上就是要回到康德对启蒙的论述,即致人于"成年状态"。
【关键词】教育学研究  批判能力  教育实践  教育理论  主体性  教育科学  政治解放  工具理性  法兰克福学派  技术理性  
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
文献传递