【摘要】本文报告了对15个国家级新课程实验区的教师对在这些实验区使用的23种实验教科书进行的静态和动态分析和评价的结果,简略介绍了评价的标准指标体系、评价的工具和项目,并就实验教材的特点和呈现方式问题进行了讨论。