教学交往观的确立与基础教育课程改革
2002-09-17分类号：G632.3
【部门】西南师范大学教育科学研究所 教授重庆400715
【摘要】我国基础教育课程的理念、形态和功能正发生深刻的变革 ,新的课程呼唤着教学理念、方式和方法的改革 ,教学转型势在必然。为此 ,我们特约请了从事课程与教学论专业研究的几位青年学者就基础教育课程改革的教学问题进行了探讨 ,这里将他们的思考刊登出来 ,以飨读者
【关键词】教学交往 势在必然 间接交往 生活过程 价值取向 社会角色 讨论教学 人生价值 知识本位 社会科学知识
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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