【摘要】美国不少州实施小班化教学已有十余载。许多研究者一直密切关注着小班化教学的效果。他们运用多种分析方法,对实验的结果进行了深入分析并得出了相应结论。这些结论对美国各州小班化政策的落实状况将发生重要影响。本文对有关的研究作了综述。