【摘要】网络学习环境要求学习者必须具备“求善”的科学精神、良好的信息素养和自我管理学习的能力。如何在网络教育中发展学习者的智性美德、使其形成睿智、达于至善。我们认为利用网络资源优势调整课程结构,在课程中进行素质教育是一条有效的途径。