教师:校本课程开发的参与者与支持者
2002-08-25分类号：G423;G451.6
【部门】山东烟台师范学院心理教育系 山东烟台264025
【摘要】从个体角度看 ,教师的准备状态、专业知识与技能、自我效能感三个方面影响校本课程开发 ;从群体角度看 ,教师分布的区域性差异以及学校内部人际关系两个方面影响校本课程开发
【关键词】教师 校本课程开发 准备状态 自我效能感 区域性差异
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
文献传递
2002-08-25分类号：G423;G451.6
