研究性学习课程:教师角色如何定位
2002-04-30分类号：G451
【部门】安徽省皖西学院社会科学研究所 副教授.安徽237012
【摘要】研究性学习课程的实施 ,教师是关键。文章用多维视角对研究性学习课程实施中教师的角色定位与价值追求作了深入的探讨和辨析
【关键词】研究性学习课程 文章用 “师道尊严” 学习过程 基本组织形式 多维视角 社会环境 主客体关系 挫折教育 客体地位
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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2002-04-30分类号：G451
