多维化视角:综合课程研制中综合主体研究透视
2002-08-15分类号:G423.04
【部门】上海师范大学学科所研究生 上海师范大学学科所
【摘要】在综合课程研究不断深化的背景下,本文从综合课程的综合主体出发,探析了课程专家、教师、学生在综合课程设计与开发过程中所扮演的角色与所起的作用,提出了一个多维一体的课程综合主体的研究思路。
【关键词】综合课程 课程专家 多维化 主体研究 课程范式 统整 课程形态 综合学习 开发过程 学习活动
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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