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多维化视角:综合课程研制中综合主体研究透视

2002-08-15分类号:G423.04

【作者】代建军  谢利民  
【部门】上海师范大学学科所研究生  上海师范大学学科所  
【摘要】在综合课程研究不断深化的背景下,本文从综合课程的综合主体出发,探析了课程专家、教师、学生在综合课程设计与开发过程中所扮演的角色与所起的作用,提出了一个多维一体的课程综合主体的研究思路。
【关键词】综合课程  课程专家  多维化  主体研究  课程范式  统整  课程形态  综合学习  开发过程  学习活动  
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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