【摘要】文章以数据素养内涵和大学生的数据行为特征为出发点，提出了当代大学生数据素养教育应当遵循的原则和目标定位，运用AHP法，从数据的认知和采集、验证与存储、数据安全维护、数据道德领域、数据的交流和表达、数据的验证和处理等六个方面构建地方高校本科生数据素养的目标定位及其评价指标。