【摘要】作为联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》报告的重要起草者之一，诺亚·W.索贝教授基于其学术研究和参与报告起草的经历，分享了自己的独特见解。他认为，这份报告建立在三地平线框架、变化理论、未来素养、渴望能力、涌现思想等坚实的学理基础之上。在报告的内容层面，“新的社会契约”理念体现了民主参与式的教育转型思路，其实现过程需要因地制宜、灵活应变，并需不断地迭代与完善。未来学校将呈现复数形态，成为新兴的、充满创造力的、开放式的代际交流场所。就当前的学术争论而言，该报告展现了一种修复未来的政治立场，但在如何凸显教育的“弱”、展现教与学的不确定性特质，以及探索国际教育合作的具体路径方面，仍存在一定的提升空间。