【摘要】韩国中小学国家认同教育有着深厚的文化背景。它依托“弘益人间”、负重前行、“身土不二”与和谐共生的国民文化精神，通过融入课程、聚焦文化与实证研究等途径，强化中小学生热爱国家及制度的政治认同教育、尊崇传统价值的文化认同教育、培育独立正义的历史认同教育和重视母语教学的语言认同教育。韩国的经验启示我们，中小学国家认同教育应将课程教材作为落实国家认同教育的主渠道，坚定文化自信，增强文化自觉，丰富教育场景，面向国家未来，注重实证与行动研究。