【摘要】高校参与知识产权信息公共服务供给是其发挥优势履行社会服务职能的重要体现。文章基于知识产权公共政策的演变探究了高校知识产权信息公共服务理念的形成，从可获得性、可接近性、可接受性、可适应性四个维度和三个层次阐释了高校知识产权信息公共服务可及性内涵，并探讨其可及性提升机制和模式，提出相应的发展路径与策略。高校知识产权信息公共服务可及性的本质是供需关系协同，要坚持政府主导、多元合作的整体设计和分布式供给模式，坚持供给侧数量与质量的协同，需求侧共性与个性统一，服务体系中国家和地方协调。