【摘要】倡导数字技术与智能教学深度融合的人机协同教学，已成为顺应数智时代教育教学转型的必然选择。其中，“人师”对人机协同教学的认知理解、能力适配、行动负荷和风险规避是关键问题。针对“机师”加速技术驱动与“人师”教学认知协调的对峙、“机师”多重任务叠加与“人师”数字能力挚肘的困境、“机师”技术提质增效与“人师”智能教学负荷加重的悖论、“机师”技术赋权增能与“人师”教学风险衍生的矛盾等现实挑战，“人师”亟需从认识驱动、立足所长、善于选择、有效防范等层面，加强参与人机协同模式的自觉性和行动力，助推数字技术与智能教学的融合发展。