【摘要】数字技术为学生心理危机的高质量、高水平“应对”,注入了新动能、带来了新契机。本文紧紧围绕数字技术赋能学生心理危机的应对，从心理危机的预防与筛查、识别与诊断、治疗与干预等过程入手，多角度、多层面阐述了数字技术对学生心理危机应对的赋能。在此基础上，进一步从“强基”“健体”“固本”三个方面，探讨了我国学生心理危机应对的实践路径，旨在为广大儿童青少年的健康成长和幸福人生，攻坚破难、保驾护航。