【摘要】隔代抚育是转型期中国农村家庭的重要功能。有研究表明，隔代抚育并未给第一代留守儿童带来突出问题，而到了第二代留守儿童时，隔代抚育问题化已成为一个社会共识。可见，隔代抚育经历了一个问题化的过程。隔代抚育的问题化主要表现为祖代对孙代的管教能力不足、管教权威有限、管教意愿不强和管教方法落后。从社会系统论的视角分析隔代抚育问题化的形成机制，发现隔代抚育的问题化并非仅隔代抚育模式本身的问题，而是家庭权力结构变化、学校教育公共性弱化、家庭抚育的去社区化、互联网时代育儿环境复杂化等因素共同塑造的产物。“亲代陪读”是农民家庭应对隔代抚育问题化的一种方式，但“亲代陪读”意味着抚育和教育压力向家庭进一步集聚，难以从根本上扭转农民家庭的抚育困境。中国当前发展阶段决定了隔代抚育模式在中国农村还将持续存在一段时间，为此要充分发挥家庭、学校、社区、国家等主体的共同力量，坚持系统思维，尽可能减少隔代抚育的负面效应，使农村儿童在隔代抚育模式下仍然能够健康成长。