【摘要】欧洲的博洛尼亚进程作为一个具有全球影响力的高等教育改革项目,引起了世界各地的关注和效仿,可通过规范性权力的理论视角探究其具有全球影响力的原因。规范性权力在国际关系领域指的是一种塑造“正常”观念的力量,博洛尼亚进程则在国际高等教育领域被塑造为一种能够定义“正常”观念的全球高等教育规范,这主要源于以下三方面原因。第一,技术工具提供了标准和规范,为博洛尼亚进程赋予去政治化和跨越空间维度的可能性;第二,博洛尼亚进程是由不同利益相关者通过民主协商程序推进的,其复杂且横向交织的沟通网络推动其自身的合法化和制度化;第三,博洛尼亚进程的内容和原则具有世界性,它不仅与国际高等教育发展的方向和原则相一致,而且大学的欧洲历史起源也增强了其权威性。