【摘要】采用文本分析法，运用Nvivo12.0 plus软件对78项申报书进行开放编码、轴心编码、选择编码，得出职业教育专业升级与数字化改造的构成要素是以职业能力分析与调研为起点，以课程建设为载体，以教学改革为契机，以人员素质提升为目标，以软硬件改造为支撑、以制度机制为保障。职业教育专业升级与数字化改造存在的现实困境包括各类利益相关者参与度不高，产教融合不够深入，师资队伍数字化素养不高，课程建设效果不理想。推进职业教育专业升级和数字化改造需要提高各利益相关者的关注度，进一步深化产教融合，提升教师队伍数字化素养，推进数字化课程建设。