【摘要】构建科学的学校融合教育质量评价指标体系是实施融合教育质量评价的前提。本研究基于文献法、访谈法、德尔菲法和层次分析法构建了普通学校融合教育质量评价指标体系。经过三轮专家咨询，最终确定“学校管理”“学校环境”“师资队伍”“课程教学”“学生发展”5个一级指标、“组织领导”“物理环境”等15个二级指标和37个三级指标，并分析了各级指标的权重系数。通过指标体系的构建，更为客观地了解学校融合教育工作的落实情况，为完善融合教育实践提供指导，为融合教育评价与督导提供参考。