【摘要】作为一个兼具经验基础、理论洞察及学术使命感的概念，“新乡土幼教”试图以乡土幼教为支点再造乡土社会新形态，推动乡村生活新变革。所谓“新乡土幼教”是在县域范围内，超越传统乡土幼教单一本体功能，实现本体功能与社会功能、文化功能合一的全新“园-村”、“园-社”、“城-乡”互动关系新格局。文章从本体论故事、认识论自觉、方法论创新三方面阐述了“新乡土幼教”作为一个本土概念的社会学想象力。首先，本体论故事。强调如何通过“整体直观”“、察理悟道”“、以象会意”等方式，讲述辐合故事、编织理论体系、建构分析模型；其次，认识论自觉。强调如何运用嵌入性视角在结构性关系中思考，采取建构论取向在不透明的世界驰骋，践行大循环思维从实践到理论再到实践；最后，方法论创新。以长时段“结构”沉积，穿越乡村幼教的“历史小三峡”；以中时段“态势”变化，从局域性概念发展到模式化思维；以短时段“事件”节点，创新数字化行动研究。