【摘要】在产教融合工作进入纵深改革和细化实施阶段的背景下，探讨产教深度融合发展具有重要意义。运用教育生态学理论，在明晰政府、高职院校、企业的生态主体地位基础上，可以探讨生态环境作用及生态链运行机制，进而形成协同发展、互惠共利的产教深度融合生态系统模型。通过剖析融合障碍与现实困境的深层次原因，可以从生态环境的完善、生态链的优化及生态冲突的调和三方面总结多元主体协同推进产教深度融合的实践策略。