【摘要】根据“新工科”建设对实践教学的要求，结合精密制造行业视觉检测实际工程项目，对智能制造专业的机器视觉课程实践教学进行了教学案例设计。根据实际工程项目案例将教学实验划分为基础型、综合型、创新型三类，旨在增强学生的工程体验感，使学生能够循序渐进地掌握机器视觉的知识点和应用技能，促进本科实践教学课程建设，提高学生的创新能力和工程实践能力。