【摘要】大学的使命和任务在发展中不断地变化和丰富，但人才培养作为大学的中心任务并没有发生变化。大学图书馆为大学人才培养提供了强有力的学术资源支持，促进了知识传承与创新，推动了学生自主学习与研究能力的提升。人工智能，特别是大语言模型技术可以基于个性化需求对学术资源进行再加工，突破学术资源的传统使用模式，丰富学习资源，改变呈现方式和组织模式，提升图书馆学术资源的使用成效和学生的学习效率。结合图书馆的学术资源优势和人工智能等新一代信息技术发展和应用趋势，立足高校图书馆支撑人才培养的使命，以学生学习为中心，学习和发展成效为驱动，提出了改变图书馆服务模式、学术资源组织模式和使用方式，支撑学生开展个性化学习的设想和思路。