【摘要】课程大实验教学模式可有效融合课程知识点，提升教学的系统性。草类植物种子学实验课是草业科学专业重要的专业核心课，为解决草类植物种子学实验课内容分散、系统性不强的问题，在课程大实验教学理论的指导下，兰州大学草类植物种子学实验教学团队从课程内容更新、教学方式革新、考核方式完善和教师能力提升等方面进行了调整和优化，取得了良好的教学效果，可作为类似实验课程的改革范例。