【摘要】知识生产模式转型是影响博士生教育质量的重要因素。进入21世纪，在第二、三代知识生产模式影响下，法国不断加强博士生教育质量保障体系建设。具体措施包括：设立博士生院，重组培养组织；打破学徒制模式，推广协作培养制度；改革课程体系，提高多元能力；完善评估制度，强化培养过程监控；签订工作合同，提高经济保障能力；开拓就业渠道，助力职业发展。以上改革措施促进了法国博士生培养从“高校逻辑”向“社会逻辑”、从“个人逻辑”向“协作逻辑”的转变。我国博士生教育质量保障工作也要注重知识生产模式转型的影响，可以从加强制度建设、优化培养模式、提高科研资助等方面对法国经验加以借鉴。