【摘要】创新是全面建设社会主义现代化国家的第一动力。提升国家创新体系整体效能，必须从产生创新的拔尖创新人才培养入手。中华大地是创新的故乡，创造了文学、艺术、科技和教育等中华文化与世界文明。创新或创造性是统一的整体，其心智结构由创新动机、创新信息、创新过程、创新成果和创新主体个性品质等要素构成。创新是一个思维过程，需要是创新的动机，信息是创新的源泉。创造性思维是新颖、独特且有意义的智力因素，创造性人格是以非智力因素为核心的创新精神。社会关注的是创新成果。中年期是个体创新的高峰期。专业领域知识经验的增加与创造力成倒U形曲线，高独立自主性的创造性思维有利于高创造力的发挥，高度投入的心理状态源于强烈的内在动机，坚持坚强、有毅力是创造性人才的意志特征，良好品德是创新活动的精神力量。创新是一种具体的特质，不同领域拔尖创新人才的心理特质具有差异性。探索拔尖创新人才成长规律，促进创新人才发展，应着眼差异、分类培养。