【摘要】师范生公费教育是培养高素质专业化创新型教师队伍、优化义务教育教师资源配置、促进基础教育优质均衡发展的重要举措。通过对2007年以来我国六所部属师范大学与地方师范院校公费师范生考察发现，师范生公费教育取得了重大的历史成就，表现为招生体量规模持续扩容，生源结构走向优质均衡，公费教育政策认可度高，专业能力培养凸显创新，就业政策执行效果显著；同时，师范生公费教育也面临着生源如何多元化，结构如何合理化，角色如何内在化，学习如何深度化等现实挑战。展望未来，师范生公费教育应进一步加强专业标准与社会声望“共提升”，政策研制与决策实施“双主体”，需求导向与竞争机制“双协调”，职业场景与专业情境“同构建”，立德树人与学术强师“双融入”，教学想象与教学思维“齐发展”，高层次与双学位培养“共推进”，以持续推动师范生公费教育体系创新发展，全面优化公费师范生素质结构，为我国基础教育高质量发展提供人才保障。