【摘要】北京市多校划片政策推动了教育资源配置改革，对促进义务教育公共服务均等化产生了重要影响。聚焦北京市A区的改革试点，基于学区房市场竞争模型与双重差分法，分析多校划片政策对促进义务教育公共服务均等化的效果，并进一步探究影响政策实施效果的主要因素。研究表明，多校划片政策产生了“优质教育选择空间放大”和“优质教育获取机会增加”的双重均等化效应。从家庭特征、施策环境与政策细则等多角度剖析政策实施效果的影响因素后发现：第一，父母受教育程度越高，多校划片政策的教育均等化效应越显著，而家庭教育选择“逐优偏好”的路径依赖决定了多校划片政策效果与学校教育质量变化幅度正相关；第二，在优质学校相对集聚的片区，多校划片政策的教育均等化效应较弱；第三，在“先单后多”的多校派位规则下，优质学位的稀缺程度也会进一步影响政策效果；第四“，双减”与“公民同招”等政策与多校划片政策作为促进义务教育公共服务均等化的一揽子政策，展现出了较强的协同有效性。