【摘要】本科层次职业教育是建立健全现代职业教育体系的新实践。从政策层面看，我国已完成本科层次职业教育的顶层设计；从实践层面看，32所本科职业技术大学已经试点了3～5年。民办高等教育因市场而生，因需求而大，因特色而强，以22所民办本科职业技术大学质量年度报告为样本，分析发现试点学校具有覆盖广布局少、起步晚发展快、举办主体多元、专业特色鲜明等群像特征，在试点过程中也面临高层次的教师队伍不够、高质量的教学内涵不优、高水平的科研服务不多、高能效的治理能力建设不足等挑战。为此，未来民办本科职业技术大学应围绕彰显类型定位，紧扣新定位新使命乘势而上；凸显专业特色，直面新问题新挑战逆势而进；尽显制度优势，把握新趋势新变化顺势而为，实现民办本科职业大学高质量有特色地发展。