【摘要】技术创新是突破关键“卡脖子”技术的主要途径，然而目前鲜有探究双元学习和组织韧性对企业技术创新的影响。为厘清双元学习对制造企业技术创新的作用机制，拓展组织韧性和技术创新相关研究，运用组织学习理论和动态能力理论，将双元学习划分为利用性学习和探索性学习、将组织韧性划分为前瞻韧性和即兴韧性，构建理论模型探讨二者对制造企业技术创新的影响，并分析组织韧性的中介作用和大数据分析能力的调节作用。以中国制造企业为研究对象，采用来自制造企业的工商管理硕士（MBA）和工程管理硕士（MEM）学员线下发放问卷、通过社会网络向制造企业有关人员线上发放问卷和实地调研部分制造企业等3种方式收集相关数据，运用回归分析和中介效应检验等方法进行实证检验。结果发现：利用性学习和探索性学习不仅对技术创新具有显著正向影响，而且对前瞻韧性和即兴韧性也具有显著正向影响；前瞻韧性和即兴韧性对技术创新具有显著正向影响，且分别在利用性学习、探索性学习与技术创新之间起部分中介作用；此外，大数据分析能力正向调节利用性学习、探索性学习与技术创新之间的关系。从而得出对企业的相关管理启示：加强双元学习，提升自身组织韧性，以及提升大数据分析能力。