【摘要】<正>随着智能机器人可替人完成简单的、程序性、操作性的工作，很多人指出，教育需要从知识本位转向能力或素养本位，或者从记忆学习转向培养解决问题能力、创新力等高级能力。显然，在技术快速发展的大趋势下，这已经成为全球性的教育共识。但是，把这种教育共识变为教育现实，需要跨越的鸿沟不小。从知识学习的现状来说，学生学习知识，除了知识本身对工作生活有用外，还源于它有时还是达到高级智慧的必要路径。科学迄今对其中的内在机理了解有限。常言说，“熟能生巧”，即先有“熟”，后才有“巧”；先有知识的背诵记忆，后才有文思泉涌的智慧。但“熟”怎么带来“巧”，“巧”是怎么实现的？其中的原理和奥妙，科学远没有洞悉掌握。