【摘要】文章旨在探究公共管理硕士研究生知识转移的影响因素及作用机理。基于已有文献构建假设模型，借助问卷调查数据，采用偏最小二乘法结构方程建模方法（PLS-SEM）对假设模型进行验证。研究发现：转移动机对项目知识转移有显著正向影响，且在转移过程中发挥中介作用；学习结果对项目知识转移有显著正向影响，学习结果、感知内容效度通过转移动机对项目知识转移产生间接影响；使用机会对项目知识转移有显著正向影响，主管支持分别经由转移动机、使用机会对项目知识转移产生间接影响。基于研究结果提出实践建议：激发公共管理硕士研究生的知识转移动机；优化公共管理硕士教育项目的内容和形式；加强公共部门主管支持，创造更多使用机会。