【摘要】老年大学是服务老年群体终身学习的实践载体，在践行积极老龄观、创新发展老年教育的背景下，探索老年大学的变革与发展具有重要意义。基于社会空间理论分析发现，当前老年大学存在物质空间理解窄化、社会空间被动生产和精神空间期待偏差的失配问题。为了推进老年大学的创新发展，建议增强老年大学空间适配性，在物质空间方面提供智能学习支持，优化学习体验；在社会空间方面实施多元互助项目，构建新型社会关系；在精神空间方面促进个人价值实现，更好融入社会。