中国儿童文学知识生产的机制与路径
2024-04-15分类号:I207.8
【部门】浙江师范大学人文学院
【摘要】中国儿童文学的现代化得益于其知识体系的建构。中国儿童文学含纳的知识主要体现在“中国”、“儿童”与“文学”上。三者的知识意涵及权力关系衍生了新的文学框架。从发生学的机理看,现代概念向现代知识的转换开启了中国儿童文学学科化的自主道路。对儿童文学元概念的界定是确立知识范畴、依据和方法的重要途径,这要求突破描述性概念的知识单面化,向着结构与系统的知识场域跃升。学科界分与跨学科构成了知识生产的完整序列,学科界分是跨学科的理论前提,跨学科又促发了新一轮关于学科界分的思考。中国儿童文学与现当代文学的界分要遵循“一体化”与“主体性”辩证的逻辑,在文学史建制的基础上推动百年新文学知识体系的现代化发展。
【关键词】中国儿童文学 知识生产 知识社会学 学科界分 跨学科互涉
【基金】国家社科基金重大项目“百年中国文学视域下儿童文学发展史”(21&ZD257)成果
【所属期刊栏目】浙江社会科学
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